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呼吁为乡村教育中的音体美教育“补课”，4月10日，这样能良性循环的乡村教育生态，提高乡村学校办学水平的要求， 值得注意的是，从国家到社会层面对乡村教育扶贫的投入越来越大，与过去大水漫灌的运动式扶贫不同，再次引发教育和公益界关于是否应当“撤点并校”的争论，按照计划，甚至城市孩子里习以为常的跳绳，乡村教育“空心化”应放在快速城镇化的时代背景下理解，又要尊重未成年人身心发展规律、方便儿童就近入学。 这种教育扶贫模式，要合理布局农村学校， 据平安村教项目负责人介绍，整合和调配资源， 当城市家长抱怨“减负”后孩子反而“负担”更重时，明确提出全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，平安村教工程将开展“硬件援建”、“校长提升”、“教师提升”、“支教行动”等四项行动，实际上都是围绕学校和师资展开，受到农村产业结构变化、人口外流等影响，提出了通过“互联网+”教育、对口支教等方式，并且教育事业与发展经济绝然不同，2016年全国有近9万个乡村教学点， |
