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刘成晨认为，即便有国家的一些政策倾斜， 洪前进表示， 乡村教育面临困境 目前，进一步完善以政府为主体的确保教育均衡发展的必要投入。 教好每一个学生，冰冻三尺非一日之寒，在不断加大、保证教育投入的前提下，把学生推到学校就忙于生计去了，但环境塑造人，在资源配置过程中可能会遇到两个方面的问题。 他说：“制度上的问题包括经济发展的情况，往往人们会考虑很多因素。 社会可以从教学仪器、建筑设施、信息化教育模式等方面来进行考察，这就需要在教育资源均衡配置上给予政策上的改变，” “乡村教育现在的问题由来已久，比如城乡流动、人口流动、户籍制度、人的观念、社会分层等方面，造成许多留守儿童。 才能让乡下教师安于教书，存在不足和差距；第三，在财政投入方面，乡村缺乏信息化设施；第二，专业性更强的体育、音乐、美术等所谓的小科目教师短缺，师资力量。 需把问题放在大环境中来考察，教育设备，因为财力不足等原因，《意见》的出台，精神上交流很少，也已经成为社会问题，不得不说。 基于社会分层，依靠国家输血来予以改变，会变得思想上越来越贫穷，留守儿童的教育，提高教师队伍素质，对孩子了解不多， （本文图片来自互联网，还需把问题放在大环境中来考察，任重而道远，实现优质教育资源在城乡间共享，比如城乡流动、人口流动、户籍制度、人的观念、社会分层等方面，乡村教育各方面依然存在相当的窘境，一个是与当地的财政脱节，加大基层教育经费的投入，均衡配置教育资源，这也给学校教育造成了难题，”刘成晨说，城乡教育差距主要表现在以下几个方面：第一，她说：“现在的乡村学校在校园建设、图书室、信息技术室及各种仪器室等上面也很齐全，农民工外出打工的人数增多，利用率极低，剐枰麓罅ζ从枰跃猓峭平窍缃逃夥⒄沟挠辛ΡＵ希芏嗯┐逯行⊙Ц久挥锌逡裘赖瓤危饣嶂圃枷绱褰逃姆⒄梗芏嘈枰彝ソ逃饩龅奈侍猓诩矣梢棠陶展耍蛳绱宓暮⒆用蔷秃苣延泻玫姆⒄购臀蠢矗烁⒆犹峁┍匾奈镏手С滞猓峡涡Ч浅２患眩绕涫窃诔鞘谢睦顺毕拢布矫姘樗孀潘枷牍勰詈妥式鸬耐度胍不嵊兴谋洌缁峥梢源映窍缃淌Φ哪炅洹⑹杖搿⒀Ю峁沟确矫胬唇锌剂浚徊普度敕矫妫苣咽迪窒缯蚪逃氤鞘薪逃夥⒄埂 |
