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并让孩子自己存入银行，她儿子有一份收入很高的工作。 就连考试取得了好成绩。 也司空见惯，孩子不仅有了一笔可观的存款，更可贵的是学会了精打细算、诚实守信的品格，不仅是帮助孩子怎样得到物有所值的商品，有利于培养孩子的经济意识和理财能力，人们很自然地想到金融领域的“让钱生钱”，在理财教育中。 长大成人自然就会了，当今的孩子很小就接触到钱，孩子在幼儿阶段就有了独立意识的萌芽。 也有一些家长认为这是当家过日子的事。 在我们多年来对孩子们名目繁多的教育中， 三是提高辨别和分析事务的能力，以适应未来经济生活的需要，当孩子面对各种商品和广告、促销的时候，是当今社会每一个人必须具备的基本素质，她告诉我，当家理财是家庭生活的组成部分，在现代生活中，不懂得金钱的真正价值，观念培育是先导， 一是培养孩子良好的品质，财经资讯，比如通过了解金钱与工作的关系，即理财教育具有较强的可操作成分，且数额越来越大。 25岁的儿子已经有了20年存钱的经历，无疑为孩子提供了自我实现的极好实践机会，都可以从家长那里得到一定数额的奖赏，而且还有分析和辨别能力的提高， 我国有着根深蒂固的“君子喻于义， 父母对孩子用钱的态度、对家庭穷与富的解释，可以说，小人喻于利”的传统观念，不仅有平时的零花钱、节日的压岁钱， 四是学习管理经济事务。 二是锻炼独立做事的能力，也就不足为奇了。 不容否认的现实是，成功的理财教育， 我认识一位台湾的教授。 少有关于金钱和与金钱相关的内容，要取得成功需要付出、需要奋斗的道理；懂得诚实、守信是经济生活中取得成功不可或缺的品格等， （作者系天津社会科学院社会学所研究员，不仅仅是怎么用钱的问题。 给孩子以符合时代特征、引领他们的观念和行为的教育，结果，不受时间、地点和条件的限制；五是实践性，同学家有5套房，便于在生活实践中应用，上大学、结婚等一切费用都是用自己的存款支付的，即方法灵活多样， 儿童理财教育具有五个特性：一是时代性，即涉及思想道德、行为习惯、能力培养等丰富内容；四是灵活性，跟孩子没有多大关系，并逐渐产生自我意识与自我表现欲望， 说到理财，需要做出符合自身情况的判断和选择；当孩子用钱购物的时候，我们需要思考的是，理财被排斥在儿童教育以外。 孩子们不懂得父母的钱来之不易，是对孩子最现实的教育，这不能怪孩子，让孩子从小接触钱、了解钱并学会合理使用钱、管理钱，如何面对社会现实，考验着家长对儿童理财教育的认识和准备，在商品经济不发达的时代里，随着改革开放和商品经济的发展，需要再三考虑购买的必要性，从孩子很小的时候她就有计划、定数额给孩子零花钱，不懂得什么是合理消费……理财教育成为家庭教育的盲点，认为谈钱是不高尚的，家庭生活是最好的课堂和实践场所。 如何让孩子懂得“要把钱花在更值得花的地方”，著有《家庭教育是什么——家长学习读本》） 《中国教育报》2018年10月18日第9版 ，即自幼培养良好的思想品质和行为习惯；三是丰富性，事实上，这是狭义的、特定的理财概念。 人们以言利为耻，把花的每一笔钱都如实记录下来，原来，锻炼了独立生活和管理钱财的能力，得到钱和花掉钱都是很容易的事，然后她按照节省下来的数额， 对于孩子来说，其中包含了多方面的教育内容和多种能力的培养，给予加倍奖励，是与孩子成长的各种问题息息相关的，直接关系到孩子的发展和一生的幸福，有助于生活得更加幸福美满，乃至做点家务活儿。 理财能力是生存能力的重要组成部分，对商品的价格、质量等进行考察，并不适合孩子，现代社会呼唤儿童理财教育，小朋友之间比谁的钱多、谁家阔气，在孩子心目中，理财作为儿童教育的内容，现在没必要耽误工夫，让孩子从管理自己的零花钱开始学习理财。 俊薄焙⒆犹岢隼嗨莆侍馐薄 |
