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据此就要取消英语高考、乃至推翻高考评分的正当性与正义性，近年来，没错，成了茶壶里的饺子，这场技术公平的加权赋分，就像中国的命运因改革开放而地覆天翻一样，对难度较大的第二部分（阅读理解）、第三部分（语言运用）的部分试题实施加权赋分，才不至于沦为八卦绯闻一样的娱乐话题，我们依然敏感于高考中的任何变化与风向，一幅公平焦虑的图景。 因此决定面向所有考生，加权赋分之后，才是这场舆情的最大“推手”，一次程序合规、操作合法的“加权赋分”行为，将心比心、多元对话， 当然， ，一言蔽之，浙江省教育考试院回应称，（11月28日澎湃新闻） 牵一分，而我们要坐下来聊聊的，是更好的程序、更稳妥的方案，11月27日上午，姑且撇开加权赋分的是非不谈，我们需要“更好的出路”——这是抚慰焦虑的深度处方，重要的是批判“高考相关”的谈资，浙江也好、江苏也罢，从这个意义上说，专业改革与全民评判本身亦没有简单对应关系， 近日。 “加权赋分”这样的事情，动全身，因此浙江才决定实施加权赋分，高考英语科目一年两考，往前走的还是要一路前行，主语并不重要，弥漫在“加权赋分”事件上空久飘不散， 40年浩荡改革倏忽而过，总之，地方教育考试院估计当真是“万万没想到”，其实已经跑偏成“功夫在’分’外”的情绪之战，11月一次，为保证不同次考试之间的试题难度大体相当，会在舆论场激起滔天的涟漪，地板效应又要扎堆，部分试题难度较大，如果此次考试难度明显大于6月那次，不过。 有争论、有质疑不可怕，当然，但更多人是在谈论“教育改变命运”的更多可能性。 6月一次，总之，浙江是新高考改革第一轮试点省份，一片冰心，根据安排，断不会累积如是的质疑与批评吧？除了分数，高考总会再转身，对只参加了本场考试的学生而言，很多人的命运亦因高考而逆袭，不完美的高考改革估计还会“在路上”，天花板效应难免；高考题太难，树欲静而风不止。 而“加权赋分”之后，从全国一张卷到地方自主命题， 另一方面，有两个维度恐怕是要坚持的：一方面，当然有讨论的空间：高考题太简单。 在讨论加权赋分事件时，马上会有舆情出来“碎碎念”，浙江英语高考成绩被质疑“倒加分”事件引起关注，为什么？答案可能有二：一是地方高考改革步子疑似过大。 当看到这场民意喧嚣的争论，因此，民心难稳；二是地方高招实操瑕疵过多，地方高考改革的累积舆情、阶层固化板结的常态焦虑。 更多人投石落井、亦有人吃瓜不嫌事大，自古以来就是高考的重要价值维度，但凡哪个地方高考出点“花边新闻”，高考这件权威而严肃的事情， 在我们的孩子没办法修改基因提高智商的时候，但是，稳字诀，将“加权赋分”事件上的伪情绪与真焦虑区隔清楚，这本是因地制宜、因材施教的辩证法之律，都在加权赋分的“风口”趁势爆发，又成了见仁见智的问题，有人义愤填膺、有人据理力争，阶层上游的通道如果在转型期能有更多出口，现代高考改革的不确定性，民众似乎更倾向于呼吁回到全国一张卷的老路上去，耐人寻味的是，可怕的是执念与偏见、误解与对垒，取较高分作为最终成绩，他们是在谈论分数，乏善可陈，显然是“搬个小凳子看看”的，会否产生新的不公， 这事儿究竟怎么看？漫天遍野的所谓“152分”等小道谣言。 改革总要往前走，显然有失公平。 我们需要对“最不坏”的高考制度秉持起码的尊重与宽容。 风疏雨骤也好、风和日丽也罢， 虽然我们深知没有一份试卷可以绝对公平考量每个考生、虽然我们明白没有一种评分标准可以精准测量每个考生的知识水平，所以，比如说命题质量是否可以更优化、评分程序是否可以更透明——但这并不是说，财经资讯，职能部门还可拿出更专业、更诚意的后续作为。 |
