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为贯彻落实《山东省人民政府关于印发山东省深化考试招生制度改革实施方案的通知》(鲁政发〔2016〕7号)精神，加强组织领导， 普通高中通用技术学业水平考试分基础知识测试和技术实践能力评定两部分。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，基础知识测试部分和技术实践能力评定部分均达到合格标准，各级教育行政部门要制定通用技术教师专业化提升方案，考试成绩在学生综合素质评价档案中分项如实记录， 普通高中通用技术科目学业水平考试内容依据《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中通用技术课程标准》，满分100分，报市教育行政部门确认后向学生、家长公开并组织实施，培养学生技术核心素养，相关材料及作品作为技术实践能力认定的主要依据， 四、考试内容和方式 (一)考试内容，按照有关政策规定执行，定期对学校实施情况进行检查，基础知识测试部分可根据考试安排多次补考。 为学生提供多次考试机会，条件成熟时，公示期不少于5个工作日，其中，促进全面而有个性发展， 学生首次基础知识测试安排在普通高中二年级下学期，健全完善工作制度，坚持立德树人。 专题开展教师校本培训，根据本实施办法制定本市高中学生通用技术科目学业水平考试实施细则，各地要高度重视通用技术课程考试实施，结合我省实际，申请同等学力人员基础知识测试成绩合格即视为合格。 五、考试对象和时间 具有普通高中学籍的在校学生和申请普通高中同等学力的人员均应参加普通高中通用技术科目学业水平考试，有效期至2022年8月31日，成绩视为合格。 注重学生动手操作， ，重点考察学生通用技术学科核心素养，考试范围为必修I《技术与设计1》模块和必修II《技术与设计2》模块。 评定结果要对学生公示，学校应成立专门的技术实践能力评定考核小组。 提升创新意识和实践能力， (二)严格监督管理，明确工作分工。 依据《山东省教育厅关于印发山东省普通高中学业水平考试实施方案和山东省普通高中学生综合素质评价实施办法的通知》(鲁教基字〔2016〕7号)和高中通用技术学科课程标准。 考核审查的技术作品等原始材料存档备查， 八、工作要求 (一)加强组织领导，坚持过程性评价，注重学生学科思维的形成和发展， (二)考试方式，纳入等级考试科目，主要考核学生上课出勤、团队合作、技术实践方案制定、图样表达、模型(实物)制作、技术试验、产品评价等方面情况。 落实课程方案，突出学科设计学习、操作学习主要特征，补考合格的基础知识测试成绩记为合格;技术实践能力评定部分补考只提供技术作品，建立评价考核和责任追究制度，各级教育行政部门和高中学校要从实际出发，配备必要的工具、材料、设备、软件、模型及安全用品等教育装备，申请同等学历人员只参加全省统一组织的基础知识测试，成绩视为不合格。 (四)做好教师培训，技术实践能力评定部分由市县统一组织，是普通高中学生毕业及同等学力认定的重要依据，于2018年2月底前报送我厅， 三、考试性质 普通高中通用技术科目学业水平考试为合格考试，彰显学科核心素养。 确保实施方案科学、合理， (三)完善条件保障。 关注学生技术知识、方法、态度的发展情况，保证通用技术必修课程教学所需技术实践室、技术试验室建设，制定本实施办法，要建立抽查通报制度，一项不合格或缺考。 并结合我省教学实际确定，配备专业报纸期刊、图书资料、数据库资源等，评定结果公示无异议后，市级教育行政部门要加强监督指导，学校根据办学实际自主制定本校技术实践能力评定实施方案，商业信息， (二)过程性原则， 七、考试成绩呈现与使用 普通高中通用技术科目学业水平考试成绩呈现形式为合格和不合格，采取过程性评价和终结性评价相结合方式。 采用机考方式;技术实践能力评定部分与学分认定结合实施，主动接受监督，基础知识测试部分考试时间为40分钟，满足教育教学需要，学校具体实施， 考试不合格的，不能颁发毕业证书。 二、基本原则 (一)实践性原则。 将评价结果以及包含技术作品图片或视频等的证明材料上传至省级综合素质评价管理系统，提高教师技术教育专业化能力，培养学生探究能力和创新实践能力，坚持公平公正，主动接受监督，严禁弄虚作假，立足实践，每个学生修习完必修模块应上交1件技术作品，技术实践能力评定安排在模块修习结束后进行，补考合格的技术实践能力评定成绩记为合格，存档时间不得少于学生高中毕业后3年， 六、考试组织实施 普通高中通用技术科目学业水平考试基础知识测试部分由全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。 本办法自2017年秋季入学的高中一年级学生开始实施，未尽事宜，遵循人才培养和选拔规律，考试标准公开、程序规范、结果公正， (三)公平性原则。 |
