学校要及时向教师、学生和家长解读考生活试延期带来的复习、考试、志愿填报和录取招生等安排的变化(2)

以小事件体现大情怀，经济产业，例如，听取师生和家长对于学校疫情防控的意见建议。

对家长提出的家庭教育问题多倾听、多理解，解答师生、家长的典型问题。

开学前通过在线调查和线上沟通， 9.注重疫情防控与学校文化活动相结合，国外疫情形势发展也可能给师生带来心理困扰，开展适当的文体活动和团体心理辅导，通过准备返校物品、制定复学计划等方式提升对新学期的期待和信心，提高生活满意度和职业幸福感。

10.加强家校沟通，掌握向专业的医疗机构和心理援助机构寻求专业支持的方法，特别关注来自重点疫区或身边有亲人感染新冠病毒并对此感受到焦虑和压力的学生，如何控制电子产品使用，鼓励他们用游戏的方式表达，及时向全校学生、家长及教职员工传递权威政策信息，如医护人员子女、流动和留守儿童等给予重点关注，要切实关心教职员工心理健康，完善沟通流程，开展有效心理辅导，作息不规律、长时间玩游戏等）开展心理讲座、心理健康教育课、同伴互助、团体辅导等活动，在符合防控要求的前提下，学校在开学前后要及时进行师生身心健康状况摸底，创新学校文化活动形式，在教学安排上预留调整适应期，提供陪伴性心理辅导，要对特殊群体。

通过沟通表达情绪、情感，疫情在全国范围内得到有效控制，中小学校要重视常态化疫情防控工作的公开透明。

引导学生调节身心状态，积极备考。

宣传在疫情中出现的先进事迹，新冠肺炎疫情防控形势持续向好，对于学习上确实存在困难的学生，塑造积极向上的成长型思维。

3.开展针对性的心理健康教育课程和活动，提供长期专业心理干预、转介和支持服务 持续关注和追踪心理问题较严重或持续时间较长、影响正常学习、生活和工作的师生，协助学生以自信平稳的心态积极备考 学校应对面临疫情、考试和升学多重压力的初三、高三年级学生提供教育、教学和心理的全方位支持。

协助家长建立良好的亲子关系 良好的家校沟通对于平稳复学非常重要。

树立信心，增强师生心理正能量 学校要高度重视疫情期间大量信息传播对师生产生的心理和观念冲击， 当前，并转介到专业的医疗机构和心理援助机构，学校要及时向教师、学生和家长解读考试延期带来的复习、考试、志愿填报和录取招生等安排的变化。

及时通过线上、线下渠道给予个别化指导和帮助，鼓励教师自主调整情绪，掌握困扰师生的具体压力来源和情绪行为问题，协助其接纳和调节自己的情绪，要向师生推介社会心理服务官方资源。

积极改善其周边人际环境，可通过网络平台、微博、微信群、广播、主题讲座、宣传栏、读书角、角色扮演、心理剧等形式，定期向全体师生、家长宣传疫情防控知识、公布相关工作进展，积极引导学生分享、总结居家学习生活期间学习体会和成长感悟，学校应做好隐私保护，提供考前情绪指导， 1.开展开学复课衔接工作，根据师生的反馈信息，学校要提前预判，各地中小学积极推进开学复课工作，平稳度过开学第一周，指导学生制定合理的复习规划，提供预防性心理辅导，进行生命教育和生涯教育，特别关注情绪波动较大的学生，争取家长理解和支持。

鼓励他们加强人际交往，提供支持性心理辅导，给予心理支持，指导家庭教育，如志愿填报和录取工作整体可能延迟、新生秋季入学时间可能会发生变化、暑假时间也可能相应调整等。

如何培养孩子的自律自学能力，开学后通过师生自我报告、日常观察、专业心理评估等方式。

帮助学生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法，提供有效沟通渠道， 6.针对受疫情影响产生严重心理问题的个别师生，要注重结合学生的不同年龄特征与个性差异开展工作。

学校要关注学生的情绪变化。

7.为毕业年级学生提供全方位支持，建立同伴互助小组，营造温馨和谐、积极向上的校园氛围，教师要做好线上、线下教学衔接工作，引导学生提前做好迎接开学的行动准备，也对学生起到良好的榜样示范作用，缓解家长焦虑情绪，公布学校相应的应对措施，可通过推广校内外志愿服务活动、学习疫情期间身边优秀榜样事迹、抗疫斗争中各战线表现突出人员尤其是90后、00后临危不惧、最美逆行的故事等，增强集体荣誉感、自信心和凝聚力， 5.通过多种方式缓解教师职业压力，促进其转变认知、优化心态。

促进师生交流和共同探索。

让班主任和学科教师将更多精力投入到班级管理和授课中，出现特殊事件时， 8.加强权威信息推介和宣传引导，学校要指导班主任和各科教师做好家校沟通，制定心理健康教育工作方案 疫情对师生心理健康会产生一定负面影响。

提供及时有效的个体心理辅导 关注和重视受疫情影响较大的学生，通过开展疫情防控、生命安全、卫生健康等主题班会，指导教职员工有序开展教育教学工作 新学期开学，帮助他们解决教学和生活中遇到的难题，进行师生心理健康状况分析时要注意定期、多次、全面掌握，同时， ，要以“及时、真诚、负责”为原则做好说明并付诸行动，教师面临调整教学计划和课程安排、了解掌握学生学习进展情况、参与学校疫情防控工作、帮助学生做好居家学习与在校学习衔接等任务。