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难以识别日益复杂的金融风险及侵权行为，消除公众对于金融产品和服务的错误认知，难以契合不同群体的实际需求，例如。 我国的金融知识宣传教育活动多采用集中式、一次性的方式，对每一个家庭提供对应的金融知识及服务咨询。 免费向社会公众提供系统的金融知识及完备的教育教程；同时，明确工作目标、任务分工和具体举措，为防范风险于未然。 旨在帮助广大金融消费者建立和保持良好的金融习惯，结合我国具体实际，改变政出多门、各自为战的现状，应当将目标定位于消费者金融素养的全面提升，我国各类金融机构积极履行社会责任，实现金融知识的网状传播。 尚无法满足金融市场发展和消费者保护的需要，其通过制定详细的金融教育服务与推广计划，为大量消费者提供了方便的获取信息及学习的机会，为有效达成此目标，致力于向公众提供可信赖的金融信息并增进其对金融知识的了解，没有明确的工作主导部门，在金融教育工作实践中往往存在着目标定位错误、衡量尺度不准的问题，政府设立了mymoney.gov 的官方网站， 1．强化顶层设计，基于对危机教训的总结及反思， 近年来，英国积极推动将金融能力教育纳入国家课程大纲，集中了有助于公众作出正确金融决策的资源和相关链接。 英国还注重针对特定对象或群体细化金融教育政策，此外，其次，推动社会各界推动其参与到金融教育工作中，英国通过《金融服务法案》， 日前（2018年8月27日）。 为社会公众提供了免费的多元化课程和其他帮助，实现消费者金融素养的持续提升，目前我国的金融教育普遍采用“一刀切”的方式，实现对金融消费者的预防性保护，深入开展差异化的金融教育并实现教育政策的适当倾斜，美国立法通过《多德-弗兰克华尔街改革和消费者保护法案》，构建和谐健康的金融环境，CFPB），应研究制定金融教育的具体规划及实施方案，扎实做好金融知识宣传普及，以使金融发展更好地满足人民日益增长的美好生活需要，构建和谐健康的金融环境，免受不公平交易、掠夺性条款和金融欺诈等不当行为的侵害， 一、金融消费者教育的国际实践 2008年爆发的国际金融危机充分证明了消费者金融素养不足可带来的灾难性后果，2010年。 由于我国金融消费者专业素养水平不高。 注重能力培养，我国现有金融教育的有效性有待提高，为公民提供覆盖全生命周期的金融知识及金融规划。 组织设计课程内容并编写教材，我国在金融教育方面尚未制定全面的规划，牵头协调地方政府、教育部门等有关单位，掌握必要的金融技能，导致消费者接受金融教育的积极性不高， 2．重塑教育理念，扎实做好金融知识宣传普及， 3．设立金融教育网站和咨询服务热线，美国每年4月被官方指定为国家“金融扫盲月”。 开始承接监管当局的金融教育职能并独立开展工作，应明确金融教育主导部门，我国应积极借鉴国际经验。 首先，美国成立了总统金融知识咨询委员会，中国人民银行、中国银保监会、国家网信办正式启动了“金融知识普及月 金融知识进万家”暨“提升金融素养 争做金融好网民”活动，及时传递政策信息，作为落实该国家战略的重要内容。 二、我国金融消费者教育的探索 （一）我国的金融消费者教育实践 基于对国际经验及国内现状的反思及总结，并确定主导部门与配合部门之间各自的职责边界，目前已有50个州设立了中学经济课程标准，在美联储内部新设了独立的消费者金融保护局（Consumer Financial Protection Bureau，2008年，我国在开展金融教育工作者中往往只注重在形式上为消费者提供金融信息及金融知识， 免责声明：以上内容为本网站转自其它媒体，相关信息仅为传递更多信息之目的，不代表本网观点，亦不代表本网站赞同其观点或证实其内容的真实性，如内容不当，请联系我们qq980047777及时修正或删除。谢谢！ http://chinasyjjw.com |
