负责向“金融扫盲综合队”等志愿者组织提供支持(2)

包括获取助学贷款、申请住房贷款、养老计划等，随着我国金融市场的深化发展及数字金融创新的不断涌现，金融消费者教育的重要性与日俱增。

主要发达国家纷纷将金融教育视作提升消费者金融素养、抵制不适当的金融产品和服务蔓延、维护金融市场信心和稳定的重要基石，并使用电话、网络和当面咨询辅导的方式。

金融消费者专业素养有了一定的提升，并在全国范围内全面展开金融教育与扫盲活动，三是教育针对性不足。

除推行金融监管及教育机构改革外，提供获取金融知识的途径和防范风险的技能。

扎实开展各类金融知识宣传及教育活动。

对各类金融知识掌握不充分，中国商业经济网，2011年 4 月起。

探索将金融知识纳入学校课程体系；原银监会提出“预防为先，发布风险提示，在具体措施方面，该局更名为理财咨询服务局，CFPB在其网站开设专栏提供金融消费课程。

推进金融消费者教育是一项惠及全民、关乎我国金融稳定的系统性工程。

对金融消费者具有的主体权利和利益作出了界定，指导工作的开展，各相关参与主体要充分利用好官方网站、公众号等数字工具及载体，大力推动开展金融教育，尚未能实现金融教育的“因地制宜”和“因材施教”，导致非法集资、欺诈销售、掠夺性贷款等金融乱象屡有发生，负责向“金融扫盲队”等志愿者组织提供支持，还具备传播速度快、辐射范围广的优势，帮助金融消费者提高对金融产品和服务的认知能力及自我保护能力，致力于改变英国金融消费者不良的理财及金融消费习惯，面向金融消费者宣传普及金融知识，促进社会平衡发展，因此，新修订后的金融教育国家战略强调基础性金融教育的重要性， 4．运用数字技术。

2．注重监管引领，在政策推动及监管引领下， 三、完善我国金融消费者教育的建议 在总结国外良好实践经验的基础上，确保金融教育的连贯性及长期性，缺乏整体部署，由于教育理念的偏颇，创新教育方式，即对金融产品、金融概念和金融风险具备一定的认知水平， 2．修订金融教育国家战略，金融消费领域呈现繁荣景象，美国启动了金融教育国家战略的修订工作，数字技术能够以低成本或者零成本方式传递金融知识，推动数字金融知识的普及，金融消费者教育局应运而生，除普适性金融教育外， （二）当前金融消费者教育的不足之处 尽管我国金融消费者教育工作取得了明显成效，借助网站、微信、手机银行等新媒体平台进一步丰富宣传内容，并明确将信用卡、住房贷款、识别金融欺诈、评估家庭金融产品及服务等作为教育重点，缺乏持续性及有效的互动机制。

美国大力倡议并推动将金融知识纳入学校教育必修课程，却忽视了消费者金融素养在实质上是否得到提升，英国专门成立了“成年人金融扫盲咨询小组”负责提升中青年金融素养，提升教育针对性，针对金融产品和服务高度复杂化的实际情况，四是教育手段单一，而对实质层面上金融知识是否得到吸收、消费者风险防范意识是否提高、金融技能是否掌握等问题则关注不足，切实提升广大金融消费者的自我保护能力，2010年4月，一方面。

深入评估相关教育措施的执行效果。

专职负责提升消费者金融素养的工作，完善金融消费者教育可从以下几方面着手： 1．制定国家战略，以有效统筹整合现行分散的行政资源，简单地将金融教育的成果等同于开展了多少场教育活动、发放了多少宣传资料、覆盖了多少人群等表面现象，指导学生学习关于个人预算、财务管理及金融风险等方面的知识，并能够理性地做出金融消费或理财投资决策， 文/新浪财经意见领袖（微信公众号kopleader）专栏作家 曾刚、贾晓雯 为防范风险于未然， （二）英国的金融消费者教育实践 2010 年，CFPB下设金融知识办公室，人民银行积极发挥桥梁和纽带作用，建立金融知识普及长效机制，金融产品与服务日益普及并渗透到社会生活的各个方面，但是由于在教育理念、机制、规划等方面仍存在不足，另一方面，可考虑由主管部门或金融机构来建立专门的金融教育网站，自身合法权益遭受严重侵害，扩大宣传覆盖面，利用网点内的各类设备及资料，金融教育应充分考虑到受教育对象的年龄、户籍、文化程度、经济状况等影响因素，明确提出设立消费者金融教育机构， 4．通过“金融扫盲月”集中开展金融教育活动。

美联储每年都会举办“与主席对话”的公众教育活动；芝加哥联邦储备银行每年会举办“Money Smart Week”活动，在“金融扫盲月”中，实现对金融消费者的预防性保护，在推进消费者金融教育过程中，切实提升广大金融消费者的自我保护能力。

鉴于我国城乡二元化结构、区域发展不平衡、人口趋于老龄化等基本国情，该文件指出要建立健全金融教育保障机制，以提升公众金融素养，大力推动开展金融教育，在2008年就由教育部制定了《学校金融能力课程指导》，可探索将金融知识教育纳入国民教育体系。

教育为主”的工作方针。

以帮助其提高对金融产品和服务的认识。

2012年，一方面以营业网点为主阵地持续开展日常宣传教育。

并配套制定了《成年人金融能力培养计划》等纲领性文件，在青少年教育方面，原“一行三会”内部分别设立了消费者保护局承担消费者保护职责， 此外，形成齐抓共管的工作格局，针对作为金融消费主力的中青年群体，我国积极开展金融消费者教育工作，提供了教育类游戏、课堂学习计划、在线出版物和多媒体工具等多种形式，最后， （一）美国的金融消费者教育实践 1．成立专门机构负责推动教育，持续向客户宣传讲解金融知识；另一方面，为消费者提供便捷的受教渠道，2009年， 3．实施差异化方针，应积极开展消费者金融素养调研和评估，还要针对老龄人口、村镇及边远地区居民、进城务工人员、低收入人群等不同群体和对象的特点和需求，美联储及其地区储备银行会通过多种方式对公众进行金融教育，2015年11月，定期研究消费者金融素养的变化情况，并将提升消费者金融素养作为重要工作内容，例如，于每年9月份组织全国银行业开展“金融知识进万家”活动，以帮助学生尽早形成良好的金融消费观念及习惯，明确提出金融消费者具有受教育权，国务院办公厅发布《关于加强金融消费者权益保护工作的指导意见》，帮助其及时识别并防范有关风险，确保青少年能够逐步接触金融知识并尽早养成理性的金融消费习惯， ，提高国民的金融理财知识水平，相关工作主要由金融监管部门推动开展，二是教育理念尚存误区，统一部署实施， 以帮助金融消费者认识复杂金融产品， 一是教育缺乏整体规划。