|
中国网北京12月22日讯 （记者 郭泽涵）“奋进新时代 逐梦新征程”——中国首届“互联网+”青少年发展大会21日下午在国家会议中心召开。 互联网教育将是未来教育发展的决胜之战 党的十九大报告指出，优先发展教育事业。办好网络教育，办人民满意的教育，努力让每个孩子都能享有公平而质量的教育。让每个孩子都能享有公平而有质量的教育成为教育的最高追求，为了实现这个目标，互联网成为了必不可少的桥梁。 据艾瑞咨询发布的《2017年Q1季度数据发布集合报告》显示，预计到2019年在线教育市场规模将达到2692.6亿元。其中K12在线教育为市场规模高速增长的主要动力。 “中国教育与未来学校的优质发展与否，某种程度上说，将与互联网教育的发展程度直接相关，互联网教育将是未来教育发展的决胜之战。”中国教育学会监事长杨春茂在“互联网教育赋能未来成长”论坛上说。 杨春茂表示：“正如十九大报告所言，教育追求的目标是优质公平均衡的教育。然而，目前还有很多难题，尤其是教师数量不够，短期内培养大量幼儿园和职业教育教师困难重重。怎么把城市的优质教育资源共享到偏远地区？只有靠互联网，利用互联网技术弥补此缺陷，在线教育的发展应运而生。” 据悉，目前全国中小学互联网接受率从2012年的25%上升到2017年的90%，学校网络教学环境明显改善。 杨春茂认为，在教师资源、数量和均衡分布问题解决好之前，充分利用互联网技术解决大家对公平优质教育的需求是今后的重点工作。 杨春茂说：“可以预见，未来不远的一天，学生们在学校的数字化课堂上读着智能化书本，师生互动，教学相长。数字化鸿沟将进一步缩小，城乡学生将在互联网教育下学习成长，得到个性化发展，享受优质公平的教育。” 未来学校将从“批量生产”走向“私人订制” 杨春茂表示，未来的互联网教育中，老师将尊重每位学生的个性特点，参与到开放、互联、互动的多元建构中，利用信息技术支持学生真正意义上的差异化学习，实现每位学生的个性化健全发展，注重互联网教学内容的实际应用效果是否真正有助于教育品质提升。 中国教育科学院未来学校实验室副主任曹培杰表示，经过几十年的发展，我国的教育内容已经非常丰富，但仍然不能满足人们对日益增长的美好生活向往的需要。这不是“有没有”的问题，而是“好不好”“强不强”的问题。“突出问题体现在教育供给呈现出标准化、差异大、不均衡的特征，而教育的需求则呈现出高质量、个性化、终身化的特征。” 曹培杰说，“对于二者间的供需矛盾，需要学校来面对，要解决供需矛盾，需要加快教育供给侧改革，改变教育模式，首先从未来学校开始。” 曹培杰说：“未来的学校将从‘批量生产’模式走向‘私人订制’模式，学生可以用他们最喜欢、最适合、最有效的方式进行学习，每一个学生都能享受到量身定制的教育服务。” 在曹培杰看来，未来学校包括三部分：一是学习场景相互融通，任何可以实现高质量学习的地方都是学校；二是学习方式灵活多元，把知识学习与社会实践结合起来，正式与非正式学习融为一体；三是学校组织富有弹性，让学生站在教育舞台的正中央。 北京双榆树第一小学校长丁凤良指出，一样的互联网成就不一样的学校，信息化为学生的个性化学习提供了可能，比如通过互联网虚拟技术或者VR，看到中科院在西双版纳热带雨林现场捕捉到生物的场景，可以看武汉水生植物园，让身在北京的孩子就能直观感受并体验到动植物的生长情况。但是，技术只是个性化教育的辅助手段，关键还要靠老师的针对性指导。” 科技和教育的结合是必然趋势 未来网课后三点半项目执行负责人、米果教育科技有限公司CEO毛兴告诉记者，科技和教育的结合是必然趋势，如今很火的STEAM教育是未来教育的重要形式。 哒哒英语副总裁姚舒文表示，在线教育打破了空间的阻碍，使全球的优质教学资源能够通过互联网带到中国，让更多的孩子能够获得这些资源。作为教育企业，只要不忘初心，站在家长和孩子的角度考虑问题，才不会被淘汰。 在卡巴青少儿科技教育副总经理李侠看来，互联网的发展带来机遇，也带来挑战和信息的爆炸性增长，可以让知识无国界、无地域地进行传播，但是，需要教师、家长、企业和平台筛选适合孩子吸收及有利于他们成长发展的信息。 华盖资本投资经理方瑞清认为，现在是互联网+教育创业的好时机，有国家宏观政策的大力支持和需求端的大量涌现。我们会持续关注将科技与教育相融合的公司，真正适应教育机构的痛点，用科技来赋能教育。 在大会上，未来网副总编辑赵莹还发布了《2017中国企业参与关爱少年儿童社会责任报告》（以下简称报告）。该报告是未来网联合第三方机构九次方大数据，调查了新东方、好未来在内的202家国内知名教育企业2017年践行社会责任的情况分析。 报告显示，2017年教育企业在少年儿童公益事业上发挥各自教育资源优势，为少年儿童提供包括艺术教育、语言教育和阅读教育等在内的形式多样的公益项目，形成了以在线资源为依托、资源分配为核心的教育企业公益格局。 |
