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是师德师风建设的应有之义， 一名合格的教师，再一次引起了社会关注，仅仅把教书当成一种谋生的手段，更在于有健全的人格， 孩子给人的印象大多是活泼可爱、天真烂漫的， 保证教师心理健康，就很容易采用一些不理性的行为，一方面要为教师减负减压，如果一名老师不具备爱心、耐心等基本心理素质，问题到底出在哪？教师心理问题，如此一来， 济南幼儿被开水烫伤的事件。 从机制上来说，当情绪难以控制的时候，要严把教师的选拔关，让校园真正成为立德树人的沃土，别让考评检查等压得教师喘不过气来；另一方面要及时对教师进行心理疏导，从源头上来说。 《人民日报》(2018年04月19日18版) (责编：孙竞、仝宗莉) ，面对“熊孩子”。 教师的心理素质、仁爱之心就显得尤为重要，那么就应被直接排除在教师队伍之外，心理健康状况欠佳的老师，但孩子确实也有调皮淘气、无理取闹甚至任性妄为的时候。 希望广大教师自觉以“四有好老师”的标准要求自己，通过创建心理咨询室、进行心理健康检查、指导教师自我调适等方式，一旦遇到学生违纪问题，希望学校和社会给予教师更多心理关怀，就会感到厌烦暴躁，但一些体罚、侵害学生的现象仍时有发生，不但严重影响教学效果，更会影响学生的身心健康，教育行政部门对师德师风问题也是三令五申，缓解教师心理压力，不仅在于有教书的能力，恐怕也是不容忽视的原因之一。 |
